亲子问题是家长们尤为关注的话题，从孩子有自己的主观意识时，矛盾则是开启的源头。而孩子从什么时候开始就逐渐与家长们有一定的小矛盾呢？
　　据淮安心理培训经验所得2-6岁由于幼儿受认识能力有限、知识经验缺乏、言语理解能力发展不足、好奇心、求知欲特强等特点的影响，往往不能控制自己的行为，而是从“自我”出发，不考虑他人的感受。行为注要受情境与自身情绪支配，整个认知活动几乎全被这几个有限的特点所支配，并以它们为中心，没有概念的守恒性和可逆性，不能协调自己和别人的观点。
　　因此，幼儿的认知水平及特点决定了他们必然在某种程度上表现出与成人的不和谐,从而出现冲突。
　　聆听，为什么：不妨先听听孩子怎么说，不管表达的正确与否，先听孩子把自己的想法说出来。尊重孩子的内心感受，给到申诉的权利，才有助于平等的协商和沟通。理不辩不明，就连罪大恶极的罪犯尚享有辩护的权利。
　　沟通，认同：与孩子平等沟通这样做有什么不妥，有没有更好的解决方法，引发孩子跟自己一同思考。千万不要一上来就自以为是，把预先想好的看似完美正确的处理方式告诉孩子。因为有时你说一万遍，抵不上孩子亲子尝试一遍。
　　共识，接纳：达成共识的标志是双方都感受到尊重，方案都考虑了彼此的感受，冲突和矛盾得以化解。这就好比谈判，需要充分考虑相关方各自的需求和利益，争取一种彼此都愿意接受的约定。良好的共识，才有助于方案自愿和有效地实施。
　　观察，是什么：孩子上网课做小动作（心不在焉），写作业落题（丢三落四），写字眼睛离书本只有一拳的距离（不注意视力），书本读完了未放回原处（扔得到处都是）等等，尽量要客观的眼光去看待孩子的举动，避免盲目的主观臆断，这有利于降低情绪压力，就事论事，客观看待问题。
　　共情，理解：一个拥抱，一句安慰，充分体察孩子的内心感受，并用自己的语言表示理解（而非认同），这样做的好处是通过感受接纳促进亲子关系，降低情绪对立，以便为接下来的沟通协商奠定基础。毕竟，谁也不愿意同不理解自己内心感受的人去倾诉。
　　父母因为来自工作的压励，生活的压励等等，对孩子的照顾难免会出现左支右绌的情况，无法从容的照顾孩子。父母对幼儿的关心和照顾程度也开始降低，新沟通也相对减少，对幼儿突然的改变就会显得措手不及，而容易发生亲子冲突。
　　父母的情绪状态将主导家庭的情绪气氛，也直接影响到教育孩子的方式。进行淮安心理咨询时良好的家庭氛围主要受父母情绪的影响，夫妻之间和睦相处，能够相互理解、尊重和信任，家庭中就会充满温馨和亲情，孩子也就会在欢乐、关缓民主的家庭氛围中健康成长，关系就会比较和谐，子突发生的频率也就会大大降低。
　　当父母的心情憔躁、情绪状态欠佳时，教育孩子则会采取简单粗暴、拒绝孩子的要求或置孩子于不顾的方式。
　　老人与孩子是家庭中的核心，孩子代表着阳光升起，老人则代表夕阳。在生活中要想太阳升起夕阳落，作为平衡空气的年轻人要做好沟通的准备，给家庭环境适当的轻松团聚。